Paradigma Conductista

Se enfoca en proporcionar conocimientos a los estudiantes mediante varias técnicas e instrumentos que refuercen su aprendizaje. Lo que tratamos de decir, es que el proceso de enseñanza va acompañado de refuerzos que buscan una respuesta positiva por parte del proceso de aprendizaje del alumno.

En este paradigma, el estudiante es tan solo un receptor de conocimiento, el mismo puede ser modificado por factores externos.

Características del Paradigma Educativo Conductista  

1. Considera importante la respuesta que surge del estimulo 
2. Se basa en el método experimental por el modelo estímulo-respuesta 
3. Se fundamenta en la observación, medible y cuantificable de la conducta 
4. Sus bases provienen de la filosofía empirista , pragmática y de la evolución
5.   El aprendizaje genera
6.  el cambio de conducta en los individuos  

Paradigma Humanista

El paradigma humanista es un modelo educativo que esta basado en  comprender al estudiante, este paradigma se centra en una nueva manera de enseñanza, la cual se engloba en los estudiantes para que cada uno logre maximizar su autonomía, criterio y de mas.

Este paradigma en las educación  un cambio de roles, en donde el estudiante tenga una libre potestad de crear un nuevo aprendizaje afectivo para el estudiante.

Características

- El paradigma busca una relación intermedia donde el alumno y el docente aporten ideas, argumentos, etc. 

- El paradigma humanista en las personas se caracteriza en ser  individualista, ya que fomente la formación de la conciencia propia.

- El paradigma humanista se aplica en el área de la educación, de esa manera se puede formar a personas sanas, libres y autónomas.

- El maestro no tiene un papel esencial ya que el es un toma un rol de facilitado en los procesos que lleva a cabo de cada estudiante.

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Paradigma Humanista

El paradigma humanista es el cual enfatiza la dimensión humana como punto de partida para el desarrollo, además hace que la formación sea de forma libre y autónoma.

Representantes del Paradigma Humanista

Los principales representantes y promotores de este paradigma son dos:

• Carl Rogers (1902-1987) --> Dice que el aprendizaje debe de ser significativo para la persona.
• Abraham Maslow (1908-1970) --> Crea la Pirámide de Maslow(Las necesidades)

Características

• Inspirado en el Existencialismo 
• Inspirado en la Fenomenología
• Se aplica en la Educación 
• Es Antiautoritario
• Es Individualista

Paradigma Sociocultural

¿Qué es?

El paradigma sociocultural relaciona la educación, el aprendizaje, el desarrollo psicológico y la cultura histórica; dichos elementos ayudan a comprender y mejorar los procesos psicológicos y socioculturales en el aprendizaje. 

Este paradigma fue propuesto y desarrollado por el  psicólogo ruso Lev Vygotsky tuvo apoyo de otros paradigmas educativos como el paradigma cognitivo, que conjuga la razón y la analogía de sus procesos con el sistema de información.

Se dice que el ser humano no solo aprende gracias al estudio también aprende debido a las circunstancias en las que vive. Asimismo se menciona que no hay aprendizaje sin un nivel de desarrollo previo y menos hay desarrollo sin aprendizaje.

Características

El paradigma sociocultural implementa tres ideas primordiales dentro del contexto de la enseñanza que a su vez relacionan  la connotación y la incorporación de los conocimientos.

Primera idea: el ser humano tiene una correlación en cuanto al proceso de aprendizaje, esto quiere decir que requiere de este tipo de interacción para su desenvolvimiento intelectual.

Segunda idea: el uso e implemento de herramientas como una mejora de las capacidades de consciencia, ayuda a adquirir nuevas y mejores habilidades en cuanto a la memorización, la capacidad para prestar atención y la determinación de resolver problemas inmediatamente.

Tercera idea: el aprendizaje que se lleva a cabo dentro de las instituciones antecede al desarrollo de la percepción y del pensamiento. En este sentido, el aprendizaje formal es una base fundamental para formar y profundizar en los procesos del intelecto.