¿Qué es?
El paradigma sociocultural relaciona la educación, el aprendizaje, el desarrollo psicológico y la cultura histórica; dichos elementos ayudan a comprender y mejorar los procesos psicológicos y socioculturales en el aprendizaje.
Este paradigma fue propuesto y desarrollado por el psicólogo ruso Lev Vygotsky tuvo apoyo de otros paradigmas educativos como el paradigma cognitivo, que conjuga la razón y la analogía de sus procesos con el sistema de información.
Se dice que el ser humano no solo aprende gracias al estudio también aprende debido a las circunstancias en las que vive. Asimismo se menciona que no hay aprendizaje sin un nivel de desarrollo previo y menos hay desarrollo sin aprendizaje.
Características
El paradigma sociocultural implementa tres ideas primordiales dentro del contexto de la enseñanza que a su vez relacionan la connotación y la incorporación de los conocimientos.
Primera idea: el ser humano tiene una correlación en cuanto al proceso de aprendizaje, esto quiere decir que requiere de este tipo de interacción para su desenvolvimiento intelectual.
Segunda idea: el uso e implemento de herramientas como una mejora de las capacidades de consciencia, ayuda a adquirir nuevas y mejores habilidades en cuanto a la memorización, la capacidad para prestar atención y la determinación de resolver problemas inmediatamente.
Tercera idea: el aprendizaje que se lleva a cabo dentro de las instituciones antecede al desarrollo de la percepción y del pensamiento. En este sentido, el aprendizaje formal es una base fundamental para formar y profundizar en los procesos del intelecto.
